• LE BAFA

    Brevet d'Aptitude aux Fonctions de d'Animateur

    Le brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur (Bafa) est un diplôme qui permet d'exercer la fonction d'animateur dans le cadre d'accueils collectifs de mineurs (colonie de vacances, centre de loisirs...). Vous devez avoir au moins 17 ans. L'obtention du Bafa est soumise à une formation théorique et pratique. Cette formation est payante, mais il est possible de bénéficier d'une aide financière.

    • Ce que vous allez apprendre

      Assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser aux risques liés aux conduites addictives ou aux comportements, notamment ceux liés à la sexualité, Participer à l'accueil, à la communication et au développement des relations entre les différents acteurs, Participer, au sein d'une équipe, à la mise en œuvre d'un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif, Encadrer et animer la vie quotidienne et les activités, Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets.

    • Déroulement

      Le Bafa se compose de 3 étapes : Une session de formation générale, qui vous permet d'acquérir les notions de bases pour assurer les fonctions d'animation (de 8 jours minimum) Un stage pratique dans un séjour de vacances, un accueil de scoutisme ou un accueil de loisirs qui vous permet la mise en œuvre des acquis et l'expérimentation (14 jours minimum) Une session d'approfondissement (de 6 jours mini­mum) ou de qualification (de 8 jours minimum) qui vous permet d'approfondir, de compléter, d'analyser vos acquis et besoins de formation La session d'approfondissement ou de qualification peut se dérouler à l'étranger. Le directeur de chacune des sessions théoriques rend, après consultation de l'équipe pédagogique, un avis motivé par une appréciation sur vos aptitudes. L'avis favorable rendu par le directeur de la session de formation générale vous confère la qualité d'animateur stagiaire, et vous pouvez effectuer le stage pratique. En cas d'avis défavorable, vous ne pouvez pas poursuivre le cursus et devez participer à une nouvelle session de formation générale. À noter : vous pouvez être dispensé de la session d'approfondissement ou de qualification si vous justifiez, préalablement à la formation, d'une expérience ou d'un diplôme, et d'une formation dans l'animation. Durée La durée totale de la formation ne peut pas excéder 30 mois, sous peine de perdre le bénéfice des étapes déjà franchies. Pour commencer ton cursus, il faut d'abord t'inscrire auprès du ministère Jeunesse et Sports ou auprès d'un organisme de formation.

  • LE BAFD

    Brevet d'Aptitude aux Fonctions de Directeur

    Le brevet d'aptitude aux fonctions de directeur (BAFD) est un diplôme qui permet d'encadrer des mineurs en accueils collectifs (colonie de vacances, centre de loisirs...). Il est ouvert au candidat âgés de 21 ans minimum. L’obtention du BAFD est soumise à une formation théorique et pratique, ne pouvant pas dépasser 4 ans. Cette formation est payante, mais il est possible de bénéficier d'une aide financière. Il faut renouveler le BAFD tous les 5 ans.

    • Ce que vous allez apprendre

      Élaborer et mettre en œuvre avec l'équipe d'animation un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif et prenant notamment en compte l'accueil de mineurs atteints de troubles de la santé ou porteurs de handicaps, Situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif, Coordonner et assurer la formation de l'équipe d'animation, Diriger les personnels et assurer la gestion de l'accueil, Développer les partenariats et la communication.

    • Déroulement

      Pour obtenir le diplôme BAFD, vous devez suivre 2 sessions de formation théorique et 2 stages pratiques qui se déroulent obligatoirement dans l'ordre suivant : Une session de formation générale pour acquérir les notions de base permettant d'exercer les fonctions de directeur et de construire votre projet personnel de formation (9 ou 10 jours) Un stage pratique en tant que directeur ou d'adjoint de direction, destiné à mettre en œuvre les acquis de la session de formation générale sur l'ensemble des fonctions (14 jours) Une session de perfectionnement, qui vous permet de compléter vos acquis par des séquences de formation adaptées (6 jours) Un stage pratique en tant que directeur, qui vous permet de perfectionner vos compétences (14 jours) Les 2 stages pratiques doivent se dérouler en France. L'un d'eux a lieu en situation d'encadrement d'une équipe comprenant au moins 2 animateurs. La session de perfectionnement peut se dérouler à l'étranger. Le directeur de chacune des sessions théoriques rend, après consultation de l'équipe pédagogique, un avis motivé par une appréciation sur vos aptitudes. L'avis favorable rendu par le directeur de la session de formation générale vous confère la qualité de directeur stagiaire, et vous pouvez effectuer le stage pratique. En cas d'avis défavorable, vous ne pouvez pas poursuivre le cursus et devez participer à une nouvelle session de formation générale. Durée La durée totale de la formation ne peut pas excéder 4 ans sous peine de perdre le bénéfice des étapes déjà franchies.

  • LE CQP

    Certificat de Qualification Professionnelle

    Le Certificat de Qualification Professionnelle (CQP) est une certification créée et délivrée par une branche professionnelle qui atteste de la maîtrise de compétences liées à un métier.

    • CQP AP

      L'animateur/l'animatrice périscolaire intervient principalement en direction d'un public enfance, soit le public des 3/ 12 ans, dans des espaces temps proches de l'école, le matin, le soir, la pause méridienne. Il/elle met en oeuvre des animations et des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l'accueil périscolaire.

      • Ce que vous allez apprendre

        Accueillir les publics, enfants et familles, dans des temps périscolaires Concevoir des projets d'animation en direction des publics enfants Conduire des temps d'animation périscolaires en direction des publics enfants.

      • Déroulement

        La formation CQP Animateur périscolaire se déroule sur 3 mois, en alternance entre le centre de formation et le terrain professionnel. La situation de chacun sera prise en compte par la construction de parcours individualisés. 417 heures de formation, dont : 217 heures en centre et 200 heures en situation professionnelle : L’alternance en entreprise se déroule dans des structures relevant du secteur associatif et du secteur public en ACM.

      • Description de l'emploi

        L’animateur périscolaire est un salarié à temps partiel travaillant le plus souvent de 15 à 20 heures par « semaine scolaire » avant ou après la classe, parfois pendant la pause méridienne. L’animateur périscolaire intervient en direction d’un public unique, l’enfance, soit le public des 3/12 ans, dans des espaces-temps proches de l’école, le matin, le soir, la pause méridienne. Il met en œuvre des animations et des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l’accueil périscolaire, aux espaces disponibles, aux rythmes des enfants. Il travaille en relation avec 2 acteurs éducatifs privilégiés, les parents et les enseignants. Cet animateur peut être amené à intervenir- en sus des temps périscolaires - auprès d’autres publics, il connaît donc aussi les publics préadolescents, adolescents. L’animateur périscolaire exerce ses fonctions sous la responsabilité du responsable administratif de la structure qui l’emploie et dans le cadre du projet et de l’organisation définis par ce dernier. L’animateur périscolaire exerce sous l’autorité hiérarchique d’un directeur ou d’une directrice, le plus souvent seul ou au sein d’une petite équipe.

      • Programme

        UC1 : Accueillir des enfants et leurs familles dans des temps périscolaires - Conduire des actions d’animation dans le cadre de temps d’accueil de loisirs périscolaire UC2 : Concevoir des projets d’animation en direction des publics enfants - Organiser une action d’animation ainsi que son évaluation en fonction de la demande des publics, du contexte institutionnel et de la réglementation en vigueur. UC3 : Conduire des temps d’animation périscolaires, en direction des publics enfants - Mettre en œuvre les outils techniques et conditions de sécurité adaptées au déroulement d’une action d’animation Des compétences permettant d’assurer ces trois actes professionnels sont nécessaires et suffisantes pour exercer l’emploi d’animateur périscolaire. Il peut être amené à occuper des fonctions pendant les vacances scolaires et évoluer dans son poste vers des fonctions d’animation tous publics, ou des fonctions de direction d’accueils collectifs. L’obtention d’autres diplômes de niveau IV, tel le BP JEPS, est alors rendue nécessaire.

      • Évaluation

        UC1 : Accueillir les publics, enfants et familles, dans des temps périscolaires Mise en situation d’animation au sein de la structure d’alternance qui intègre une démarche de coéducation, en particulier au travers de la prise en compte des familles Une présentation orale de 10 à 15 mn maximum portant sur le compte rendu de l’action mise en place à partir d’un support écrit facultatif Un entretien avec la commission d’évaluateurs d’une durée de 30 minutes maximum UC2 : Concevoir des projets d’animation en direction des publics enfants (15 pages maximum) Une production d’un document écrit retraçant une expérience de conception et de mise en œuvre d’un projet d’animation en direction des publics enfants Une présentation orale de 10 à 15 mn portant sur le compte rendu du projet d’animation Un entretien avec la commission d‘évaluateurs d’une durée de 30 minutes UC3 : EC de conduire des temps d’animation périscolaires en direction des enfants (10 pages maximum) Une production d’un document écrit (10 pages maximum) intégré au projet d’animation de loisirs tous publics présentant un cycle d’animation, la progression et les méthodes pédagogiques utilisées. Une conduite de séance d’animation ludique à partir d’au moins un des 3 supports techniques : artistiques et culturelles, scientifiques et techniques, physiques auprès d’un groupe (8 personnes minimum) d’une durée de 45 mn à 1h00 maximum face aux évaluateurs Une présentation orale d’une durée de 10 à 15 mn portant sur la progression pédagogique mise en œuvre, l’évaluation de la séance à partir de l’atteinte de ses objectifs et sa conduite et proposant des modifications à apporter lors de prochaines séquences. Un entretien avec la commission d’évaluateurs d’une durée de 30 mn maximum

    • CQP ALS

      Le Certificat de Qualification Professionnelle d’Animateur de Loisir Sportif (CQP ALS) répond à un besoin d’intervention à temps partiel au sein d’associations affiliées aux fédérations sportives.

      • Ce que vous allez apprendre

        Accueillir les publics, Faire découvrir, initier et sensibiliser aux pratiques de loisir sportif, Transmettre une ou plusieurs techniques indispensables à l’initiation et à la sensibilisation en adéquation avec le public visé, Garantir aux pratiquants et aux tiers, des conditions de pratique sécurisée dans l’environnement concerné.

      • Déroulement

        La formation CQP Animateur périscolaire se déroule sur 3 mois, en alternance entre le centre de formation et le terrain professionnel. La situation de chacun sera prise en compte par la construction de parcours individualisés. 417 heures de formation, dont : 217 heures en centre et 200 heures en situation professionnelle : L’alternance en entreprise se déroule dans des structures relevant du secteur associatif et du secteur public en ACM.

      • Description de l'emploi

        Lieux d’exercice : « L’animateur de loisir sportif exerce son activité principalement au sein d’associations et clubs sportifs affiliés aux fédérations sportives ». Animer en salle ou en extérieur, la notion de proximité : L’animateur CQP ALS anime les activités spécifiques à l’option choisie (AGEE, ARPO, JSJO) dans un milieu sécurisé et reconnu par celui-ci. Lorsque l’animation se situe en extérieur, la notion de proximité se précise avec la facilité d’accès et la rapidité d’intervention des secours. Il est souhaitable de rester sur des sites, des espaces ou des chemins ne présentant pas de difficulté ou de danger notoire. Dès lors, il est envisageable de prévoir des animations sportives dans des environnements variés : sur une plage, sur un parcours santé, un terrain aménagé, tous accessibles aux secours. Publics visés : Le titulaire du CQP ALS intervient auprès de tout type de publics quelle que soit l’option choisie. La formation au CQP ALS couvre l’animation des publics les plus couramment rencontrés dans les séances d’APS au sein d’associations sportives. Quelques précisions : La programmation de ces séances doit pouvoir s’adapter ou se réguler facilement en fonction des pratiquants présents (enfants, adultes, séniors). Les séances sollicitant une animation spécifique (personnes âgées, petite enfance, publics en situation de handicap, publics convalescent) ou la mise en place de programmes nécessitent de suivre une formation complémentaire (formation continue), permettant d’assurer une qualité d’animation satisfaisante et la sécurité des pratiquants.

      • Programme

        UC1: Etre capable de prendre en compte les publics et l’environnement pour préparer un projet d’action;UC2: Etre capable de préparer, d’animer et d’encadrer une action d’animation;UC3: Etre capable de mobiliser les connaissances et maîtriser les outils et techniques nécessaires à la conduite de l’activité.Selon trois options au choix:Activités Gymniques d’Entretien et d’Expression (AGEE);Activités de Randonnée de Proximité et d’Orientation (ARPO);Jeux Sportifs et Jeux d’Opposition (JSJO).CONTENUS:1.Participation à la vie de la structureoAccueillir des publicsoParticiper au fonctionnement de la structureoPrendre en compte la structure dans son environnement local2.Conceptiond’un projet d’animation de loisir sportifoPrendre en compte le projet de la structureoPrendre en compte les caractéristiques des publics et de l’environnementoPrendre en compte les obligations légales et les règles de sécuritéoMaîtriser les gestes et techniques nécessaires à la conduite de l’activité3.Réalisation d’un projet d’animation de loisir sportifoRéaliser une action d’animationoMaitriser les outils et techniques de l’activitéoAssurer la sécurité des pratiquants et des tiers

      • Options

        AGEE : Activités gymniques d'entretien et d'expression – Technique Cardio – Renforcement musculaire – Techniques douces – Activités d’expression Ces activités, adaptées à l’âge et aux capacités des pratiquants, visent le maintien de la forme, à travers : le développement des capacités physiques (pouvant utiliser des techniques faisant appel à des supports rythmiques et musicaux), le maintien et le développement de la souplesse articulaire, ainsi que le renforcement musculaire sans recours à des appareils de musculation. ARPO : Activités de randonnée de proximité et d'orientation – Vélo loisirs – Randonnée pédestre – Roller – Orientation Ces activités se caractérisent par un déplacement finalisé avec ou sans engin, à l’exclusion d’engins à moteur et d’animaux montés ou attelés, dans un milieu naturel ou le reproduisant préalablement reconnus. Les principaux moyens de déplacement sont la marche à pied et le cyclisme (route ou VTT), sur des parcours adaptés aux pratiquants. Ces activités se pratiquent sur des circuits répertoriés, d’accès facile et balisés, sur des parcours permettant en permanence un accès facile à un point de secours ou d'alerte. Le titulaire du CQP ALS ne possède pas les prérogatives de balisage des parcours. JSJO : Jeux sportifs et jeux d'opposition - Arts et éducation par activités physiques d’opposition - Jeux de raquettes - Jeux de ballons, petits et grand terrains Ces activités, à caractère ludique et éducatif, sont utilisées dans le cadre de situations pédagogiques dans un objectif de socialisation, de développement et de maîtrise des habiletés motrices en dehors de tout contexte de compétition. « Les animateurs de loisir sportif (CQP ALS) ne peuvent se prévaloir de cette certification pour attribuer des niveaux, des ceintures ou des grades quelles que soient les références à des disciplines, à une école, à des cultures ou des traditions ».

      • Évaluation

        Deux épreuves de certification permettent l’acquisition des trois unités de compétences capitalisables constitutives du CQP. La validation des trois unités permet l’obtention du CQP. Aucune unité ne permet de rattraper un résultat insufisant dans l’une des autres unités. Validation de l’UC1 : Une épreuve d’expression écrite et orale permettant d’évaluer les capacités du candidat à mettre en place un projet d’animation en adéquation avec les objectifs poursuivis par la structure d’accueil du stagiaire. L’évaluation porte sur le rapport et sa soutenance. Validation des UC2 et UC3 : Une épreuve pratique dans une activité choisie par le candidat permettant d’évaluer ses capacités à animer et encadrer un groupe en toute sécurité et à maîtriser les outils et les techniques de l’activité présentée. L’épreuve consiste en la préparation d’une séance d’animation (30 mn), suivie du déroulement de la séance (30 mn) et d’un entretien (30 mn) portant sur la  che de préparation de la séance et la prestation du stagiaire. La première phase d’entretien vise à mesurer la capacité du stagiaire à exprimer les objectifs visés et les moyens mis en œuvre. Cette séquence doit permettre de situer la séance dans un contexte plus général de planification. La deuxième phase doit permettre au stagiaire de justifier ses choix, et d’appuyer ceux-ci d’éléments scientifiques ou réglementaires. Cette séance peut se dérouler dans la structure de stage ou tout autre lieu retenu par l’équipe pédagogique réunissant les conditions de l’évaluation.

      • POINTS IMPORTANTS

        EN REFERENCE AU REGLEMENT DU CQP ALS Situation au sein de l’organisation : L’animateur de loisir sportif exerce son activité de manière autonome, seul ou en équipe, en cohérence avec le projet global de la structure et sous l’autorité du responsable administratif de la structure employeur. Il est en capacité de pouvoir décider seul, de modifier ou annuler toute activité, s’il s’avère que les conditions d’exécution relevant de sa responsabilité ne permettent pas une pratique sécurisée. Temps de travail : Au regard de la situation professionnelle visée par le CQP ALS, le besoin d’intervention identifié correspond à un volume horaire de 360 heures de face-à-face pédagogique par an. Au-delà de ce volume horaire annuel, l’employeur doit, prioritairement favoriser l’accès du professionnel titulaire du CQP ALS à une certification de niveau IV (type BPJEPS), ou recruter un autre titulaire du CQP ALS, ou recruter une personne titulaire d’autre autre certification du secteur (niveau IV ou supérieur). Classification conventionnelle : Le titulaire du CQP ALS est classé au groupe 3 de la grille de classification de la Convention Collective Nationale du Sport (CCNS) Carte professionnelle : Les activités encadrées par le CQP ALS relèvent du cadre réglementé des activités physiques et sportives au sens du code du sport. De ce fait, toute personne désirant exercer la fonction d’animateur de loisir sportif doit en faire préalablement la déclaration au Préfet du département dans lequel elle compte exercer son activité (R.212-85). La déclaration doit être renouvelée tous les cinq ans. Diverses questions liées au CQP ALS : CQP ALS ET STATUT DE TRAVAILLEUR INDEPENDANT Extrait du Règlement/CPNEF du CQP ALS : « L’animateur de loisir sportif exerce ses fonctions sous la responsabilité du responsable hiérarchique de la structure qui l’emploie et dans le cadre du projet défini par ce dernier ». Le diplôme de CQP ALS n’a pas été conçu pour couvrir le statut de travailleur indépendant. Il est lié à la structure qui l’emploie. Le diplôme à obtenir pour jouir de ce statut est le BPJEPS. CQP ALS ET PREROGATIVES DES ANCIENS DIPLOMES HOMOLOGUES PAR L’ETAT Les anciens diplômes homologués (délivrés jusqu’au 25 août 2007) ont des prérogatives différentes. Les prérogatives du CQP ALS viennent compléter le champ d’investissement professionnel inscrit sur la carte professionnelle. Les personnes ayants obtenu un diplôme fédéral homologué gardent les prérogatives de leur ancien diplôme (360 heures par an avec une limitation de 10 heures par semaine) dans les associations affiliées (UFOLEP/FSCF/FFEPMMSPT/FFEPGV). CQP ALS ET COACHING INDIVIDUEL Le CQP ALS ne couvre pas le champ du coaching. Le diplôme à obtenir pour s’investir dans ce domaine est le BPJEPS, option AGFF (Cf. Annexe II-1 du Code du sport). CQP ALS ET ACTIVITES RELEVANT DE TECHNIQUES SPECIFIQUES Extrait du règlement du CQP ALS : « Le CQP ALS a vocation de faire découvrir, d’initier et de sensibiliser aux pratiques de loisir sportif ». La formation au CQP ALS couvre l’animation des pratiques les plus couramment proposées dans les séances d’APS au sein d’associations sportives. Pour développer des techniques, des activités plus spécifiques ou particulières, (techniques en vogue, activités extérieures, publics spécifiques ou mise en place de programmes), l’animateur doit s’orienter vers la formation continue.

  • LE CP JEPS

    Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport

    Porte d’entrée vers les métiers de l’animation professionnel, le CPJEP s’inscrit dans la complémentarité des formations qui existent dans l domaine de la jeunesse et des sports et ouvre les portes à certain diplômes et formations comme notamment le BPJEPS.

    • CP JEPS AAVQ

      Le Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport, mention Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne (ou CPJEPS AAVQ) est le nouveau diplôme en alternance de l’animation. Il remplace le Brevet d’Aptitude Professionnelle d’Assistant Animateur Technicien (ou BAPAAT). Le titulaire du CPJEPS se situe principalement dans les accueils collectifs de mineurs (accueils de loisirs péri et extra scolaires, séjours de vacances) mais peut aussi travailler dans toute structure organisant des loisirs et des activités d'animation socioculturelles, pour d'autres publics que les mineurs. L’animateur CPJEPS AAVQ prend part à l’organisation et au fonctionnement de la structure à l’intérieur de laquelle il s’intègre pleinement. Son activité s’inscrit ainsi dans le projet de développement, pédagogique et éducatif de la structure. Son titulaire est habilité à intervenir sur tous les types de publics (enfant, adulte, vieillissant). Il prend en charge son groupe à la fois sur des temps de vie quotidienne (accueil, repas, temps calmes etc) mais est également capable de proposer des activités issues de 3 grandes familles : Les activités physiques (jeux traditionnels, activités chorégraphiées, activités de pleine nature) Les activités d’expression (d’expression, débat) Les activités scientifiques et techniques (cuisine, cinéma, bricolage, expérimentations) Non content d’être animateur “reproducteur” sur des temps de prise en charge effectifs, il est également concepteur d’activités et engage ses compétences pédagogiques au service de la progression de ses publics qu’il valorise à travers des principes éducatifs tels que le développement de l’autonomie et l’émancipation intellectuelle/culturelle. Le diplôme est composé de 4 Unités Capitalisables (UC) dont 2 sont transversales : UC1: Participer au projet et à la vie de la structure (Cette UC est transversale quelle que soit la mention du diplôme) UC2 : Animer les temps de vie quotidienne de groupes Les UC 3 et 4 sont spécifiques à cette mention: UC3 : Concevoir des activités en direction d’un groupe UC4 : Animer des activités Quoi faire après un CPJEPS Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne (AAVQ) : L’animateur d’activités et de vie quotidienne se situe principalement dans les accueils collectifs de mineurs (accueils périscolaires, accueils de loisirs, séjours de vacances). Il peut aussi se situer dans toute structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle. Il visera les 3 secteurs professionnels suivants : Les entreprises du secteur de l’animation Le secteur du lien social et familial Les collectivités territoriales Les principaux types d’emplois visés : Animateur enfance- jeunesse Animateur en accueil de loisirs Animateur en accueil de loisirs périscolaires Animateur en séjours de vacances Animateur socioculturel L’animateur peut évoluer vers : Un domaine d’activité technique Une spécialisation sur l’accueil et l’encadrement d’un public La direction d’accueil collectif de mineurs. L’animateur d’activités et de vie quotidienne peut évoluer vers des fonctions d’animateur en charge d’un projet d’animation et se former, vers un diplôme de niveau 4 de type Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport (BPJEPS). (Découvrir le BPJEPS APT) La possession du CPJEPS AAVQ, diplôme de niveau 3, permet aussi à son détenteur de se présenter au concours de la fonction publique territoriale d’adjoint territorial d’animation principal de 2ème classe (Découvrir ce concours).

  • LE BP JEPS

    Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport

    Le diplôme du BP JEPS atteste de la possession des compétences professionnelles indispensables à l’exercice du métier d’animateur, de moniteur, d’éducateur sportif.

    • Les lieux d’exercice d’activités sont divers et variés : association, club sportif, entreprise, collectivité territoriale, établissement accueillant des personnes agées… Les publics : des mineurs, des adultes, des personnes âgées… Des concours dans la fonction publique territoriale, comme celui d’éducateur territorial des APS ou animateur sportif hospitalier, permettent aux titulaires du BP JEPS de s’y inscrire. Des exemples de spécialité et métiers : - Activités gymniques de la forme et de la force -> professeur de fitness, éducateur en gymnastique - Animation sociale -> médiateur social, animateur de quartier, animateur pour personnes âgées - Activités physiques pour tous -> animateur d’activités physiques, éducateur sportif plurivalent - Loisirs tous publics -> animateur jeunesse, animateur permanent de centre de loisirs - Activités équestres -> moniteur d’équitation, moniteur de tourisme équestre Sport : un secteur réglementé Pour encadrer les activités physiques et sportives (APS) et en faire son métier, il faut être titulaire d’un diplôme ou d’une certification enregistré au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) qui garantit la compétence de son titulaire en matière de sécurité. Le BP JEPS est l’un des diplômes enregistré au RNCP.

      • BP JEPS LTP

        Le BPJEPS spécialité “Animateur” mention “LTP” signifie « Loisirs Tous Publics ». Comme son nom l’indique, il permet d’animer et / ou de créer des projets responsables auprès de publics divers et variés. Ce public est autant diversifié par l’âge (enfants, adultes, …) que part le cadre (centres, activités,…) sans oublier d’autres critères sociaux divers. La dimension de projet est d’une importance capitale tout comme la capacité d’analyse du public auquel on doit faire face. Ces deux paramètres feront du stagiaire un vrai professionnel « LTP ». Toujours dans ce fameux champ d’action de l’éducation populaire, ce BPJEPS contribue à la création d’actions d’animation. Déroulement Pour mener à bien ce projet, il y a certains prérequis. Celui-ci se déroule en alternance et est étendu sur une période de 12 mois. Le volume horaire de cette formation varie entre le centre de formation (environ 620 heures) et la situation professionnelle (environ 1150 heures). La formation jongle entre la vie de groupe au centre de formation et entre l’accompagnement individualisé durant la période de 620 heures. Les Unités Capitalisables Pour valider ce diplôme de niveau IV, le postulant doit mettre en avant les compétences acquises durant le déroulement de son projet. 4 Unités Capitalisables Deux UC transversales quelle que soit la mention : UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure. Cette UC a pour but de vérifier les compétences du candidat dans les domaines suivants : Communiquer dans les situations de la vie professionnelle, Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d’éducation à la citoyenneté, Contribuer au fonctionnement d’une structure. UC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure. Cette Unité Capitalisable permettra au candidat de Concevoir, conduire et évaluer un projet d’animation. Deux UC spécifiques à la formation BPJEPS Loisirs Tous Publics : UC3 : Conduire une action d’animation dans le champ du « loisirs tous publics » et de direction d’accueil collectif de mineurs (acm). Il sera demandé pour valider cette UC d’avoir les compétences permettant de : Organiser et évaluer les activités, Encadrer une équipe dans le cadre d’un accueil collectif de mineurs, Accueillir les publics enfants et adolescents et les animateurs. UC 4 : Mobiliser les démarches d’éducation populaire pour mettre en œuvre des activités d’animation dans le champ du « loisirs tous publics ». Cette UC sera validée par les acquis suivants : Situer son activité d’animation dans un territoire, Maîtriser les démarches pédagogiques, les outils et techniques de la mention LTP en référence au projet de la structure, Conduire des activités d’animation. Qui peut postuler ? Généralement, le BPJEPS se déroule sur une durée de 12 mois en alternance entre la structure de formation et le terrain professionnel. Que vous soyez salarié ou demandeur d’emploi, vous êtes en capacité de postuler pour cette formation à condition d’avoir les prérequis généraux à ce diplôme Avoir 18 ans Etre titulaire du PSC1 (ou AFPS, ou SST en cours de validité, ou PSE 1 en cours de validité, ou PSE 2 en cours de validité, ou AFGSU 1 ou 2 en cours de validité) Etre titualire : du BAPAAT, ou CQP Animateur Périscolaire, ou BAFA, ou BAFD Ou du BAC Pro “Service de proximité et vie locale” Ou du BAC Pro Agricole (toutes options) Ou du Brevet Professionnel (Ministère de l’Agriculture) toutes options Ou du Brevet Professionnel (Ministère en charge de la jeunesse et des sports) toutes spécialités OU Justifier d’une expérience d’animateur (professionnelle ou non professionnelle) auprès d’un groupe d’une durée minimale de 200 heures (attestation de la ou des structure(s))

        BP JEPS ANN

        Le BPJEPS spécialité “Educateur Sportif” mention “Activités Aquatiques et de la Natation” Le Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport est un diplôme de niveau IV. Comme pour les autres diplômes BPJEPS, la mention “Activités Aquatiques et de la Natation” permet aussi d’être au contact du public, mais permet aussi une certaine polyvalence. L’animateur détenteur du diplôme BPJEPS Spécialité “Educateur Sportif” mention “AAN” pourra donc s’occuper de la surveillance des piscines, être professeur de natation pour un public scolaire ou dans des cours particuliers. Il sera aussi en mesure d’animer des activités telles que l’aquagym ou la natation prénatale. Il pourra pratiquer son activité dans une collectivité territoriale, dans toute entreprise qui utilise une piscine ainsi que dans des associations sportives. Une fois le diplôme obtenu, son titulaire possède les connaissances et les compétences pour : Initier, enseigner, encadrer tout type de public (enfants, adultes et séniors) à des activités aquatiques Mettre en place des actions pédagogiques d’éveil et d’animation permettant la découverte et l’apprentissage des activités nautiques Connaître, maîtriser et entretenir les matériels adéquats à l’activité Veiller à la sécurité et au respect des réglementations en vigueur La formation Le diplôme BPJEPS Spécialité “Educateur Sportif” mention “Activités Aquatiques et de la Natation” dure entre 10 et 18 mois et s’acquière dans une formation en alternance, entre le centre de formation (environ 700 heures) et la structure qui vous accueille (environ 600 heures). Le diplôme est donné au candidat au terme de son alternance après vérification des compétences qu’il devra s’approprier durant la durée de sa formation. Celles-ci sont validées à travers la réussite des 4 Unités Capitalisables. Deux Unités Capitalisables transversales quelle que soit la mention : UC 1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure UC 2 : Mettre en oeuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure Deux Unités Capitalisables spécifiques à la formation BPJEPS Activités Aquatiques et de la Natation UC 3 : Concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités aquatiques et de la natation UC 4 : Mobiliser les techniques des activités aquatiques et de la natation pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités aquatiques et de la natation La validation de ses UC permet l’obtention du diplôme et atteste des compétences du candidat dans le domaine des Activités Aquatiques et de la Natation. L’acquisition de chacune des 4 UC est obligatoire et elles sont validées de façon indépendante. Les conditions d’accès Afin de pouvoir rentrer dans cette formation, et donc, devenir un animateur centré autour des Activités Aquatiques et de la Natation, le candidat doit remplir certaines conditions Avoir 18 ans minimum Etre titulaire de l’unité d’enseignement “premier secours en équipe de niveau 1″ (PSE1) ou son équivalent, assorti de la mise à jour de la formation continue Produire un certificat médical, datant de moins de trois moins, de non contre-indication à l’exercice des activités pratiquées au cours de la formation préparatoire au diplôme et à l’accomplissement du test préalable à l’entrée en formation, pour ceux qui y sont soumis. Etre admis à l’examen du brevet national de sécurité et de sauvetage aquatique (BNSSA) et si nécessaire produire l’attestation justifiant qu’il est à jour de sa vérification de maintien des acquis Satisfaire au test technique suivant : parcourir une distance de 800 mètres nage libre réalisée en moins de 15 minutes Le candidat devra aussi réussir un examen écrit, qui varie selon les centres de formation où les tests sont effectués, mais concernant les activités aquatiques. Un entretien est aussi nécessaire et le candidat pourra expliquer ses motivations. Sont dispensés du test technique préalable à l’entrée en formation : - le candidat qui a réalisé un parcours de 800 mètres nage libre minimum, en moins de 15 minutes, en compétition de référence officielle de la Fédération française de natation ou lors d’une compétition reconnue dans le cadre d’une convention avec la Fédération française de natation. Cette performance est attestée par le directeur technique national de la natation, ou à défaut par le directeur technique national cadre d’Etat d’une fédération membre du conseil interfédéral des activités aquatiques (CIAA) en convention avec la Fédération française de natation ; ou - le candidat qui a réalisé un parcours de 800 mètres nage libre en moins de 15 minutes. Cette performance est attestée par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale ; ou - les personnes titulaires du “Pass’sports de l’eau” et d’un “Pass’ compétition” de la Fédération française de natation; Débouchés La principale forme d’activité qui résulte du BPJEPS spécialité “Educateur Sportif” mention “Activités Aquatiques et de la Natation” est la profession de Maître-Nageur Sauveteur dans des associations sportives, collectivités publiques ou dans des structures privées. Dans cette logique pédagogique, il s’adaptera au public dans ses démarches. Il pourra apporter des conseils en rapport avec la prévention de la santé à travers des activités physiques. Il sera amené à travailler principalement dans des structures privées telles que Centre aquatique Centre de remise en forme Thalassothérapie Association S’il désire continuer ses études, le détenteur de ce diplôme pourra se qualifier dans la vente ou la communication liée au domaine aquatique ou faire des formations dans des écoles et ainsi s’ouvrir d’autres débouchés dans le domaine de l’enseignement.

        BP JEPS AF

        Le BPJEPS spécialité “Éducateur Sportif” mention “Activités de la forme” Grâce au BPJEPS (diplôme de niveau IV), vous pourrez devenir animateur dans une entreprise, un club de sport ou une association. Avec la mention “activités de la forme” vous pourrez mener un projet d’animation, mais également participer à l’organisation et à la vie de la structure pour laquelle vous travaillez. Vous pourrez également encadrer des individus et des groupes dans la pratique de leur activité et participer à l’entretien du matériel utilisé. BPJEPS spécialité “Éducateur Sportif” mention “Activités de la forme” Grâce au BPJEPS spécialité “Éducateur Sportif” mention “Activités de la forme” , vous serez en mesure de mettre en oeuvre les compétences suivantes : Organiser et conduire des activités de la forme. Encadrer et gérer des actions d’animation des activités de la forme. Participer au fonctionnement de la structure organisant les activités de la forme. Assurer la sécurité des lieux de pratiques, des pratiques et des candidats. Communiquer sur les actions de la structure. Les conditions d’accès à ce diplôme Pour accéder au BPJEPS spécialité “Éducateur Sportif” mention “Activités de la forme”, voici les conditions requises : Etre âgé de 18 ans dès l’entrée en formation. Etre titulaire du PSC1 (ou AFPS, ou SST en cours de validité, ou PSE 1 en cours de validité, ou PSE 2 en cours de validité, ou AFGSU 1 ou 2 en cours de validité) Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique des “activités de la forme” datant de moins d’un an à la date de l’entrée en formation. Il faut être capable de réaliser les tests suivants : Pour l’option “cours collectifs” Epreuve 1 : test navette “Luc Léger” : palier 7 (réalisé) pour les femmes et palier 9 (réalisé) pour les hommes Epreuve 2 : le candidat réalise une épreuve de démonstration technique d’une heure au total Pour l’option “haltérophilie, musculation” Epreuve 1 : test navette “Luc Léger” : palier 7 (réalisé) pour les femmes et palier 9 (réalisé) pour les hommes Epreuve 2 : le candidat réalise une épreuve de démonstration technique composée de plusieurs exercices Sont dispensés du test technique à l’entrée en formation, les personnes titulaires de l’une des certifications ci-dessous : Sportif de haut niveau en haltérophilie inscrit ou ayant été inscrit sur la liste ministérielle mentionnée à l’article L. 221-2 du code du sport (quelle que soit l’option) BPJEPS AGFF mentin A “activités gymniques acrobatiques”, ou mention B “activités gymniques d’expression”, ou mention C “forme en cours collectifs”, ou mention D “haltère, musculation et forme sur plateau” (quelle que soit l’option) CQP ALS “activités gymniques d’entretien et d’expression” (uniquement pour l’option “cours collectifs”) Brevet fédéral animateur des “activités gymniques cardiovasculaires”, ou des “activités gymniques d’entretien” délivré par la FFG (uniquement pour l’option “cours collectifs”) Brevet fédéral initiateur fédéral “gymnastique aérobic” délivré par la FFG (uniquement pour l’option “cours collectifs”) Brevet fédéral instructeur des “activités gymniques” délivré par la FFG (uniquement pour l’option “cours collectifs”) Brevet fédéral “BF1A” activités physiques d’expression délivré par l’UFOLEP (uniquement pour l’option “cours collectifs”) Brevet fédéral animateur délivré par la FSCF (uniquement pour l’option “cours collectifs”) Brevet fédéral animeur de remise en forme délivré par la FFHMFAC (uniquement pour l’option “haltérophilie, musculation”) Brevet fédéral initiateur ou assistant animateur régional délivré par la FFHMFAC (uniquement pour l’option “haltérophilie, musculation”) Brevet fédéral moniteur ou assistant animateur national délivré par la FFHMFAC (uniquement pour l’option “haltérophilie, musculation”) Brevet fédéral entraîneur ou entraîneur expert délivré par la FFHMFAC (uniquement pour l’option “haltérophilie, musculation”) La validation du BPJEPS spécialité “Éducateur Sportif” mention “Activités de la forme” Pour réussir son BPJEPS spécialité “Éducateur Sportif” mention “Activités de la forme”, 4 unités capitalisables doivent être validées : Les 2 Unités Capitalisables transversales quelle que soit la mention : UC 1 : Encadrer tout public, dans tout lieu et toute structure. UC 2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure. Les 2 Unités Capitalisables spécifiques à la formation BPJEPS “activités de la forme” : UC 3 : Concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités de la forme. UC 4 a : Option “Cours Collectifs” : Mobiliser les techniques de la mention des activités de la forme pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage dans l’option “cours collectifs”. UC 4 b : Option “Haltérophilie, Musculation” : Mobiliser les techniques de la mention des activités de la forme pour mettre en oeuvre une séance ou un cycle d’apprentissage jusqu’au 1er niveau de compétition fédérale dans l’option “Haltérophilie, Musculation”. = > Pour l’UC 4, vous pouvez choisir une ou deux options. Quels sont les débouchés de ce BPJEPS ? Grâce au BPJEPS spécialité “Éducateur Sportif” mention “Activités de la forme”, vous pourrez devenir professeur de fitness, éducateur sportif, coach, conseiller sportif, entraîneur… Durée de la formation La formation BPJEPS spécialité “Éducateur Sportif” mention “Activités de la forme” dure un an. Le volume horaire est quant à lui d’environ 750 heures en centre de formation et 500 heures en entreprise (pour faire les 2 options) et d’environ 640 heures en centre de formation et 520 heures en entreprise (pour une option).

        BP JEPS APT

        Le BPJEPS Spécialité “Educateur Sportif” Mention “Activités Physiques pour Tous” La formation BPJEPS spécialité “Educateur Sportif” mention “Activités Physiques pour Tous” est un diplôme d’Etat de niveau IV, c’est-à-dire d’un niveau BAC. Le diplôme atteste de compétences permettant d’évoluer en tant qu’animateur APT, à savoir activités physiques pour tous. Une fois la formation terminée, on retrouve de nombreux employeurs recherchant ce type de profils d’éducateur sportif : Associations Entreprises Clubs de sport Collectivités Champ d’action du titulaire du BPJEPS APT L’éducateur sportif est susceptible d’encadrer de nombreuses activités découlant d’activités physiques et sportives dans tout type de structures (citées plus haut) et surtout avec la quasi-totalité des publics. L’éducateur sportif peut avec son public mettre en place des actions de découverte et d’initiation. Objectifs de cette formation Acquérir les compétences d’animation Améliorer les aptitudes à animer Connaître le secteur professionnel de l’animation et des publics Accélérer l’insertion dans la vie professionnelle Développer des compétences en APT Répondre aux besoins APTbpjeps_APT_05 Bien entendu, le choix de la mention APT pour le BPJEPS ne doit pas s’effectuer au hasard. Le candidat doit dans la mesure du possible disposer d’expérience dans l’animation mais aussi d’expériences sportives. Les Unités Capitalisables L’alternance se déroulant sur chaque semaine, la formation est d’une durée d’environ 630 heures par an pour l’aspect théorique ainsi qu’environ 650 heures pour l’aspect pratique. 4 Unités Capitalisables 4 unités capitalisables pour la validation du BPJEPS Spécialité “Educateur Sportif” Mention “Activités Physiques pour Tous”. 2 Unités transversales quelle que soit la mention : UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure. Le candidat aura notamment pour objectif de valider les points suivants : Communiquer dans les situations de la vie professionnelle, Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d’éducation à la citoyenneté, Contribuer au fonctionnement d’une structure. UC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure. L’UC permettra de valider les compétences suivantes du candidat : Concevoir, conduire et évaluer un projet d’animation. Une Unité Capitalisable spécifiques à la formation BPJEPS Activités Physiques pour Tous : UC3 : Concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans la mention « activités physiques pour tous ». Cette UC demandera aux candidats de Concevoir, conduire et évaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage. Une Unité Capitalisable propre à la mention APT : UC4 : Mobiliser les techniques de la mention « activités physiques pour tous » pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage. Il s’agira dans cette UC de valider les compétences permettant de : Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de la mention, Maîtriser et faire appliquer les règlements de la mention, Garantir des conditions de pratique en sécurité. Conditions d’accès Pour pouvoir entrer au centre de formation pour obtenir le diplôme BPJEPS mention APT, certaines conditions sont requises : Etre âgé de 18 ans minimum Etre titulaire du PSC1 (ou AFPS, ou SST en cours de validité, ou PSE 1 en cours de validité, ou PSE 2 en cours de validité, ou AFGSU 1 ou 2 en cours de validité) Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique des “activités physiques pour tous” datant de moins d’un an à la date de l’entrée en formation Satisfaire aux tests de sélection BPJEPS spécialité “Educateur Sportif” mention “Activités Physique pour Tous” Test n°1 : test navette “Luc Léger” Test n°2 : test d’habileté motrice OU Etre titulaire d’une qualification inscrite à l’annexe II-1 du code du sport ou à l’annexe de l’arrêté du 22 janvier 2016 (publiée au Bulletin officiel de la jeunesse et des sports) Les objectifs de ces exigences sont de vérifier si le candidat peut suivre un cursus de formation. Les tests de cette formation sont communs à tous les organismes.

  • LE DE JEPS

    Diplôme d’Etat de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport

    Le Diplôme d’Etat de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport (DE JEPS) est un diplôme d’État de niveau 5 et est délivré par le directeur régional de la jeunesse et des sports.

    • Tout comme pour le BP JEPS, le DE JEPS est transversal au sport et à la jeunesse. Il est délivré au titre de spécialités et de mentions : - La spécialité « perfectionnement sportif » avec ses 80 mentions (au 1er janv. 2013) ; - La spécialité « animation socio-éducative ou culturelle » avec ses 2 mentions Le diplôme du DE JEPS se délivre après l’obtention de 4 unités capitalisables (UC) : 2 UC transversales 1, UC de spécialité et 1 UC de mention. Ce diplôme est préparé en alternance soit par la formation initiale, l’apprentissage ou la formation continue. Plusieurs qualifications complémentaires (unités capitalisables complémentaires (UCC) et certificats de spécialisation (CS)) peuvent être associées à un DE JEPS et ainsi élargir les prérogatives des diplômés. Ces qualifications complémentaires attestent de compétences professionnelles complémentaires à celles certifiées par un DE JEPS. Ce diplôme atteste de l’acquisition d’une qualification dans l’exercice d’une activité professionnelle de coordination et d’encadrement à finalité éducative dans les domaines d’activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles. Les métiers pouvant être exercés avec un DEJEPS sont divers et variés notamment : - Coordonnateur responsable de structure (centre socioculturel, centre hospitalier, associations …) - Entraîneur sportif dans une discipline pour la performance - ….. Des concours dans la fonction publique territoriale comme celui d’éducateur territorial des APS principal permettent aux titulaires du DEJEPS de s’y inscrire. Sport : un secteur réglementé Pour encadrer les activités physiques et sportives (APS) et en faire son métier, il faut être titulaire d’un diplôme ou d’une certification enregistré au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) qui garantit la compétence de son titulaire en matière de sécurité. Le DEJEPS est l’un des diplômes enregistré au RNCP.

      • DE JEPS Tennis

        DEJEPS Tennis Le diplôme - Le métier L’enseignant professionnel de tennis, titulaire du DEJEPS mention TENNIS, est autonome dans son activité. Il exerce son activité dans le cadre des structures privées relevant du secteur associatif ou marchand, dans le cadre de la fonction publique territoriale ou d’Etat ou bien encore au titre de travailleur indépendant. Il peut être amené à travailler auprès de plusieurs employeurs. Il met en œuvre des actions sportives et de développement, enseigne la discipline de façon individuelle ou collective à tous publics et à tous niveaux. Les missions : Le DEJEPS mention Tennis confère à son titulaire les compétences pour : La conception des programmes de perfectionnement et de développement sportif. La coordination de la mise en œuvre d’un projet de perfectionnement et de développement sportif et l’encadrement d’une équipe pédagogique. La conduite d’une démarche de perfectionnement et de développement sportif. La conduite des actions de formation. Il peut être également amené à exercer auprès de tous les publics compétiteurs. La formation Pour entrer en formation : être titulaire du PSC1, produire une attestation de classement délivrée par le Directeur Technique National ou son représentant (le candidat doit être ou avoir été classé(e) 15/2 au minimum à la date d’entrée en formation), produire une attestation d’expérience d’enseignement du tennis de 90 h sur une saison sportive délivrée par le Directeur Technique National ou son représentant (sont dispensés les CQP Assistants moniteurs tennis ou CQP Educateurs de tennis). Sont dispensés des exigences préalables à l’entrée en formation les candidats titulaires du Brevet d’Etat d’Educateur Sportif du 1er degré, option tennis Epreuves de sélection : Est dispensé des exigences préalables à l’entrée en formation le candidat titulaire du Brevet d’Etat d’Educateur Sportif du 1er degré option TENNIS. Test n° 1 : Démonstration technique en jeu des différents coups du tennis Test n° 2 : Direction d’une séquence pédagogique pour un groupe de 2 à 6 joueurs suivie d’un entretien Test n° 3 : Rédaction d’un courrier ou d’un courriel afin de vérifier que le candidat est capable de communiquer par écrit Test n° 4 : Présentation orale du parcours personnel et du projet professionnel. Contenu de la formation : UC1 : Concevoir un projet d’action UC2 : Coordonner la mise en oeuvre d’un projet d’action UC3 : Conduire une démarche de perfectionnement sportif en tennis UC4 : Encadrer le tennis en sécurité

        DE JEPS Animation socio-culturelle

        DEJEPS Animation socio-culturelle mention développement de projets, territoires et réseaux (DE JEPS) Objectifs > Piloter la mise en œuvre de projets d'animation dans le cadre des valeurs de l'éducation populaire ; > Soutenir et coordonner le travail d'une équipe d'animation ; > Organiser le travail partenarial, la création ou le soutien de réseaux ; > Mettre en œuvre des démarches participatives d'éducation populaire et accompagner l'implication des bénévoles ; > Organiser la mobilisation des moyens humains, financiers et matériels ; > Conduire des actions de formation au sein de leur équipe. Programme Le programme est constitué de 4 unités capitalisables (UC) : UC 1 : Conception : Concevoir un projet d'action Analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel Formaliser les éléments d'un projet d'action Définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre du projet d'action. UC 2 : Coordination : Coordonner la mise en œuvre du projet d'action Animer une équipe de travail Promouvoir les actions programmées Gérer la logistique des programmes d'action Animer la démarche qualité. UC 3 : Conduire des démarches pédagogiques dans une perspective socio-éducative Défi nir les cadres de ses interventions pédagogiques Conduire des interventions pédagogiques au moyen d'un support d'activité pour lequel il est compétent Encadrer un groupe dans le cadre de ses interventions pédagogiques Évaluer les interventions pédagogiques conduites Conduire des actions de formation. UC 4 : Animation : Animer en sécurité dans le champ de l'activité Mobiliser des ressources techniques propres au champ d'activité Réaliser les gestes professionnels relatifs au champ d'activité Anticiper les risques juridiques et techniques dans le champ d'activité.

        DE JEPS Animation Sociale

        DEJEPS mention Animation Sociale - AS Un métier spécialisé autour du social et de la prise en compte de la personne Vous êtes avant tout coordonnateur d'activités. Vous coordonnez et faites vivre des projets à destination d’un service, d’habitants ou d’usagers d’une structure : Vous exercez en autonomie votre activité d’animation, en utilisant un ou des supports techniques dans les champs des activités éducatives, sociales et culturelles et dans la limite des cadres réglementaires Vous êtes le garant du bon déroulement des projets en organisant la formation et le travail des équipes sur un plan pédagogique, technique et logistique Vous assurez le suivi des partenariats avec les réseaux professionnels et institutionnels au bénéfice du développement local de votre organisation Vous assurez la sécurité des tiers et des publics dont vous êtes garant UC1 : CONCEVOIR UN PROJET D'ACTION Écriture d'un diagnostic partagé Formalisation d'un projet de coordination Pilotage d'un projet de développement local UC2 : COORDONNER LA MISE EN ŒUVRE D’UN PROJET D’ACTION Gestion budgétaire Administration logistique Recrutement et conduite d'une équipe pluridisciplinaire UC3 : CONDUIRE DES DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES DANS UNE PERSPECTIVE SOCIO-ÉDUCATIVE Techniques d'animation de groupe Animation d'action de formation Repères pédagogiques UC4 : ANIMER EN SÉCURITÉ DANS LE CHAMP D’ACTIVITÉ Cadre réglementaire Environnement institutionnel et social de l'animation Encadrement des groupes Avec le DEJEPS AS, vous êtes reconnu·e en tant que professionnel·le de l’animation. Vous exercez principalement dans le cadre associatif ou d’entreprises de l’économie sociale ainsi qu’auprès des collectivités territoriales. Cette formation conduit aux métiers de : Animateur/trice-coordonnateur/trice Animateur/trice de réseau Coordonnateur/trice d'activités Responsable d'animation Coordonnateur/trice technique

  • LE PSC1

    Prévention et Secours Civiques niveau 1

    Le PSC1 est un prequis de TOUTES les formations dans le domaine de l'animation.

    • Le PSC1 remplace depuis 2007 l'attestation de formation aux premiers secours, AFPS. Définie par arrêté interministériel des ministères de l'Intérieur et de la Santé, elle est délivrée par les associations agréées et organismes habilités. Toute personne peut suivre cette formation, qui est adaptée si nécessaire aux stagiaires handicapés et aux enfants à partir de 10 ans. La durée de la formation est de 7 heures depuis le 1er juillet 2012, hors modules complémentaires ajouté par l'organisme ou l'association. Le formateur évalue les stagiaires de façon continue tout au long de la formation, il n'y a pas d'examen. Les stagiaires sont informés sur les différentes situations auxquelles ils pourront être confrontés, la manière d'examiner la victime, les gestes à effectuer et l'appel des secours (alerte). Les principaux cas traités sont les malaises, les plaies, les brûlures, les traumatismes, l'hémorragie, l'étouffement, la perte de connaissance et l'arrêt cardiaque. Chaque stagiaire pratique les gestes enseignés sur d'autres stagiaires ou, pour ceux qui le nécessitent pour des raisons d'hygiène ou de sécurité, sur des mannequins. L'utilisation du défibrillateur automatisé externe (DAE) est enseignée. Le stagiaire est également confronté à des situations simulées dans lesquelles une victime est en danger, les cas concrets, qui lui permettent de mettre en pratique les connaissances acquises durant la formation. L’unité d’enseignement « Prévention et secours civiques de niveau 1 » a pour objectif de faire acquérir à toute personne les compétences nécessaires à l’exécution d’une action citoyenne d’assistance à personne en réalisant les gestes de premiers secours, conformément aux dispositions en vigueur. Cette unité d’enseignement est dispensée à partir d’un référentiel interne de formation et de certification établi par l’organisme habilité ou l’association nationale agréée à la formation aux premiers secours au titre duquel le formateur intervient.